segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

A importância do computador em salas de aula


Vídeo sobre um projeto, demonstrando a importância e a 
diferença que faz o computador na sala de aula.

Computador está na sala de aula em 21% das escolas particulares

Pesquisa aponta que local é onde professor consegue trabalhar melhor as tecnologias da informação. Apenas 4% das públicas contam com máquinas nas classes.




A sala de aula é o local onde o professor consegue trabalhar mais e melhor o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). No entanto, não é lá que os computadores das escolas brasileiras estão. Dados da pesquisa TIC Educação 2011, divulgados nesta terça-feira, apontam que 21% das escolas particulares brasileiras têm computadores em sala de aula. Nas públicas este percentual é cinco vezes menos, apenas 4%.
A boa notícia é que professores de escolas públicas estão usando mais o computador e a internet em sala de aula. Entre 2010 e 2011, o percentual de professores que utilizaram as TICs no local saltou de 7% para 13%, um crescimento de 86%. Nas particulares, a porcentagem é maior: 34% dos docentes utilizam as TICs em sala de aula.
O crescimento do uso do computador em sala de aula nas escolas públicas pode ser creditado aos professores. Cinquenta por cento dizem levar o laptop para as escolas – nove pontos percentuais a mais que em 2010 – e 84% compraram a máquina com recursos próprios ou da família, sem ajuda do governo. A principal queixa dos docentes sobre a infraestrutura é o número insuficiente de computadores por aluno. A média verificada pela pesquisa é de 21 alunos por computador.
O laboratório de informática é o local onde os professores usam o computador mais frequentemente com os alunos. Também é lá onde as máquinas estão mais acessíveis aos alunos: 86% das escolas públicas têm computadores em salas de informática e na rede particular, 78%.
“A preferência pelo laboratório de informática reflete as políticas educacionais dos governos de colocar os computadores neste espaço”, afirma Juliano Cappi, coordenador de pesquisas do Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br) do Comitê.
Esta segunda edição do estudo do Comitê Gestor da Internet no Brasil ouviu professores, diretores, coordenadores e alunos de 650 escolas, sendo 497 públicas (estaduais e municipais) e 153 particulares, de áreas urbanas do Brasil. Foram entrevistados 1.821 professores de português e matemática e 6.385 alunos entre outubro e dezembro de 2011. Pela primeira vez foram incluídas escolas particulares.
Em relação à pesquisa anterior, realizada apenas em escolas públicas, os dados sobre infraestrutura e uso das TICs ficaram estáveis, dentro da margem de erro, que é de dois pontos percentuais para mais ou para menos. “Podemos afirmar que não houve avanço nesse período”, afirma Cappi.

(Fonte: Marina Morena Costa - iG São Paulo)


O computador na sala de aula


O profissional de hoje precisa assumir um papel de destaque que exercite um conjunto de ações críticas, reflexivas e criativas. Alguém que seja capaz de aprender, trabalhar em grupo e posicionar-se nas áreas em que convive como alguém que é resultado da sociedade do conhecimento em que vivemos. Esse profissional começa a ser formado na escola, mas sua educação será deficiente se o professor, transmissor do conhecimento, continuar adotando práticas da velha pedagogia. Exemplos nem tão recentes atestam o êxito na construção de novas competências, ampliando o potencial de conhecimento dos alunos, desde que os computadores começaram a ser utilizados como uma notável ferramenta a serviço da educação.

Os melhores colégios de São Paulo, campeões do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) introduziram o computador nas salas de aula na virada do século, mas não abandonaram as aulas de informática para seus novos alunos. Nessas aulas ensinam a utilização dos programas que serão utilizados na transmissão de conhecimento em sala de aula. Segundo cálculos do Ministério da Educação, mais de 85% dos alunos que chegam ao ensino fundamental possuem intimidade no uso do computador. Portanto, a presença do computador como máquina de jogos, pesquisa, conhecimento e relacionamentos através da rede sociais é uma velha conhecida da criança. É comum crianças ensinando a pais e avós as noções da informática.

Nesta época de reserva de matrículas para o ano letivo de 2013, pais devem ficar atentos às ferramentas pedagógicas oferecidas pelos colégio, além de bons professores. O computador não pode mais ficar restrito aos laboratórios de informática. Ele tem que estar em sala de aula, como valioso aliado do professor na distribuição do conhecimento, reforçando o processo tradicional de ensino. E as crianças agradecerão e aprenderão mais. Outra pesquisa encomendada pelo Ministério da Educação em colégios de São Paulo, Rio, Salvador, Recife e Belo Horizonte, mostra que a utilização do computador em sala de aula, a partir do ensino fundamental, aumenta em 32% o índice de aproveitamento dos alunos, o que se reflete em melhores notas.



(Fonte: Blog do Fernando Allende, G1 - Globo)

sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013

" Sem a criatividade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino." (Paulo Freire)

terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

Tecnologia presente em salas de aula



Como a tecnologia está presente nas salas de aula? Será que os professores realmente sabem como utilizar o computador, internet, blogs, celulares, tablets, podcasts, projetores, câmeras e outros recursos para ensinar ainda melhor os conteúdos curriculares de cada disciplina? 

É interessante essa proposta de aproveitar a tecnologia e seus derivados para chamar mais a atenção dos alunos e tornar uma aula atrativa, que todos tenham prazer em participar.

"Cinema une arte e informática" foi tema de aula, realizada pelas professoras Mônica e Regina, em suas turmas de 3ª e 4ª séries). Os alunos criaram curta-metragens utilizando software de apresentação e outro de animação gráfica.
Inclui-se no plano de aula passos a serem seguidos (em dupla) para chegar a seu objetivo: criar um curta-metragem utilizando a tecnologia como ferramenta de criação.

Para você, educador, que está precisando de um empurrãozinho para criar uma aula interativa utilizando recursos tecnológicos, está é uma boa dica que encontrei no site da Revista Escola da editora Abril. Clique aqui e confira no fim da publicação, o plano de aula na íntegra.


Até mais!